فرم ارزیابی وضعیت تحصیلی دانش‌آموز دارای اختلال بینایی

این فرم توسط معلم بینایی (Synspedagog) با همکاری معلم، والدین و در صورت امکان خود دانش‌آموز تکمیل می‌شود.

بخش ۱: اطلاعات دانش‌آموز و مدرسه

1. نام دانش‌آموز *

2. سن

3. پایه تحصیلی

4. نام مدرسه

5. تاریخ ارزیابی *

6. چه افرادی در جلسه حضور دارند؟

معلم کلاس معلم آموزش ویژه والدین دانش‌آموز دستیار آموزشی مدیر مدرسه سایر

7. چه کسی درخواست این ارزیابی را داده است؟

8. تشخیص اختلال بینایی

9. اختلال بینایی چگونه بر عملکرد دانش‌آموز تأثیر می‌گذارد؟مانند: حدت بینایی، میدان بینایی، حساسیت به نور، دید کنتراست، CVI

10. دانش‌آموز در چه فاصله‌ای بهتر می‌بیند؟

نزدیک دور هر دو مشخص نیست

بخش ۲: کلاس درس

11. وضعیت و چیدمان کلاس درس چگونه است؟

12. دانش‌آموز در کجا می‌نشیند؟فاصله تا تخته، پنجره، معلم و همکلاسی‌ها

13. آیا محل نشستن مناسب است؟

بله خیر تا حدی

14. تعداد دانش‌آموزان کلاس

15. آیا فضای کافی برای وسایل کمک‌بینایی وجود دارد؟

بله خیر تا حدی

بخش ۳: نور و شرایط بینایی

16. وضعیت نور کلاس چگونه است؟

17. آیا نور پنجره یا چراغ‌ها باعث خیرگی می‌شود؟

بله خیر گاهی اوقات

18. آیا امکان تنظیم نور وجود دارد؟پرده، کرکره، تنظیم شدت نور

بله خیر تا حدی

19. آیا کنتراست رنگ‌ها در کلاس مناسب است؟

بله خیر تا حدی

20. آیا تخته به‌خوبی دیده می‌شود؟

بله خیر تا حدی

بخش ۴: آموزش

21. نوع تخته

تخته هوشمند تخته معمولی هر دو

22. آیا از ماژیک‌هایی با رنگ و ضخامت مناسب استفاده می‌شود؟

بله خیر گاهی

23. چند وقت یک‌بار روی تخته نوشته می‌شود؟

زیاد گاهی به‌ندرت

24. آیا مطالب نوشته‌شده روی تخته با صدای بلند خوانده می‌شود؟

همیشه گاهی به‌ندرت هرگز

25. آیا فیلم‌ها و ارائه‌ها با اندازه مناسب و کنتراست کافی نمایش داده می‌شوند؟

بله خیر گاهی

بخش ۵: فناوری و ابزارهای دیجیتال

26. دانش‌آموز از چه وسیله‌ای استفاده می‌کند؟

رایانه آیپد کروم‌بوک سایر

27. از چه نرم‌افزارها و سامانه‌های آموزشی استفاده می‌شود؟

28. آیا منابع آموزشی دیجیتال برای دانش‌آموز مناسب‌سازی شده‌اند؟

بله خیر تا حدی

29. آیا در محل نشستن دانش‌آموز برق و اینترنت بی‌سیم در دسترس است؟

بله خیر

30. آیا از Teams، Feide، Showbie یا سامانه‌های مشابه استفاده می‌شود؟

بخش ۶: وسایل کمک‌بینایی

31. وسایل کمک‌بینایی مورد استفاده

دستگاه بزرگ‌نمای مطالعه (CCTV) ذره‌بین الکترونیکی بزرگ‌نمای صفحه صفحه‌خوان دوربین مطالعه عینک فیلتر وسایل اپتیکی ماشین بریل نمایشگر بریل هنوز وسیله‌ای ندارد

32. آیا به وسایل جدید نیاز دارد؟

بله خیر مشخص نیست

33. آیا فضای کافی برای وسایل کمک‌بینایی وجود دارد؟

بله خیر تا حدی

34. چه کسی به آموزش نیاز دارد؟

معلم دانش‌آموز دستیار آموزشی نیازی نیست

بخش ۷: جابه‌جایی و جهت‌یابی

35. آیا دانش‌آموز در طول روز بین کلاس‌ها جابه‌جا می‌شود؟

بله خیر گاهی

36. آیا می‌تواند بین کلاس‌ها به‌تنهایی مسیر را پیدا کند؟

بله خیر با کمک

37. آیا راهروهای طولانی، پله یا موانع دیگری وجود دارد؟

38. آیا پله‌ها و اختلاف سطح‌ها با رنگ‌های متضاد مشخص شده‌اند؟

بله خیر تا حدی

بخش ۸: معلمان، کارکنان و مشارکت اجتماعی

39. آیا معلمان درباره اختلال بینایی آگاهی کافی دارند؟

بله تا حدودی کم خیر

40. آیا مدرسه تجربه کار با دانش‌آموزان دارای اختلال بینایی را دارد؟

بله تا حدودی خیر

41. مسئول وسایل کمک‌بینایی چه کسی است؟

42. آیا به راهنمایی Statped یا مرکز وسایل کمکی NAV نیاز است؟

بله خیر قبلاً ارتباط برقرار شده است

43. آیا همکلاسی‌ها درباره اختلال بینایی دانش‌آموز آگاهی دارند؟

بله تا حدودی خیر

44. آیا کلاس به اطلاع‌رسانی بیشتری نیاز دارد؟

بله خیر قبلاً انجام شده است

45. وضعیت دانش‌آموز در زنگ تفریح چگونه است؟

46. آیا در بازی و کارهای گروهی شرکت می‌کند؟

بله گاهی به‌ندرت خیر

بخش ۹: زندگی روزمره مدرسه و دروس عملی

47. آیا دانش‌آموز دچار خستگی بینایی می‌شود؟

بله خیر گاهی

48. آیا به استراحت‌های اضافی نیاز دارد؟

بله خیر گاهی

49. آیا وضعیت بینایی در طول روز بدتر می‌شود؟

بله خیر گاهی

50. راهبردهای مورد استفاده در خواندن، نوشتن و جهت‌یابی

51. چه مواردی به‌خوبی عمل می‌کنند؟

52. کدام موقعیت‌ها بیشترین چالش را ایجاد می‌کنند؟

53. ورزش

بدون مشکل برخی چالش‌ها چالش زیاد

54. هنر و کاردستی

بدون مشکل برخی چالش‌ها چالش زیاد

55. آشپزی و تغذیه

بدون مشکل برخی چالش‌ها چالش زیاد

56. اردوها و آموزش در فضای باز

بخش ۱۰: برنامه بعد از مدرسه (SFO / AKS)

57. آیا دانش‌آموز در SFO / AKS شرکت می‌کند؟

بله خیر

58. آیا در آنجا نیز از وسایل کمک‌بینایی استفاده می‌شود؟

بله خیر تا حدی

59. آیا کارکنان SFO / AKS آموزش لازم را دیده‌اند؟

بله خیر تا حدی

بخش ۱۱: دیدگاه والدین

60. چه چیزهایی در خانه به‌خوبی انجام می‌شود؟

61. والدین چه چالش‌هایی را در مدرسه مشاهده می‌کنند؟

62. والدین دوست دارند چه مواردی در اولویت قرار گیرد؟

بخش ۱۲: جمع‌بندی و اقدامات

63. مهم‌ترین یافته‌های ارزیابی

64. اقدامات پیشنهادی

65. چه کسی مسئول پیگیری هر اقدام است؟

66. تاریخ ارزیابی بعدی

67. سایر توضیحات

آدرس ایمیل شما (اختیاری – برای دریافت یک نسخه از فرم)

فرم ارزیابی تهیه‌شده توسط Lærse — laerse.com · ۶۷ سؤال، ۱۲ بخش